《小小竹排画中游》——教学反思     

整堂课我十分投入地与同学一起学习﹑交流﹑探讨，课内我让学生主动走向知识，体现了

语文教学法的特点：工具与人文性的统一，孩子们学得轻松﹑快乐﹑自信。自我感觉较为

成功。

《小小竹排画中游》是一首诗歌，它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会

到江南的美丽，激发孩子热爱家乡的思想感情，在教学时，我主要以学生为主体，重视学

生的情感﹑态度﹑价值观的培养，依据学生的需要和兴趣爱好，尽可能给学生直观的形象

感受，把学生带入江南美丽的风光中，感受江南的美好，让学生在具体的语言环境中学语

言，在学习“竹排” ﹑“禾苗” ﹑“树木” ﹑“江南” ﹑“鱼米乡”等词语时，我让

学生利用生活经验，图片，联系上下文等方式，先小组讨论，理解，再全班交流，教师适

时点拨。在学习生字词语时，我先让学生自己勾画出带生字的词语，读一读，再在组内交

流，说说你是怎么记住这些字语的，用什么文法记住的。然后全班交流，由于充分调动了

学生学习的积极性，学生学习起来兴趣盎然，收到了良好的效果，在学生理解了字词，理

解了课文后，我让学生有感情朗读课文，背诵课文，采取自读﹑自背﹑小组内读﹑背﹑全

班赛读﹑赛背等多种方式，有很多同学学完课文就会背了，而且很轻松，效果非常好。学

生学了这课懂得了祖国的江南是“鱼米乡”是物产丰富，风景如画的地方。